新西兰高中考核几分？
在评价一个学校的教学水平时，中国的家长往往会参考一个“分数”，这个“分数”指的是学生的平均成绩，或者更高层次的信息，如高考一本上线率，985、211录取比率等。这些当然也很重要，但作为一个综合性的评价指标，这些数据还是略显单薄了些。
最近，一家门户网站做了一个“最满意的高中排名”的在线调查，有16.5万人参与了调查。在这项调查中，上榜学校既有传统的名校，如河北省邯郸市衡水中学、湖北省武汉外国语学校和杭州学军中学等，也有一些近年来异军突起的“牛校”，如江苏省天一中学和湖北省黄石二中等等。参与调查的市民，既可以为自己最喜欢的高中投票，也可以查询所住城市的高中排名或自己的母校排名。
这个调查显示，除了天津生态城枫叶学校以49.9%的最高支持率稳坐第1位以外，深圳国际学校(13.290，-0.130，-0.94%，吧)以13.1%的排名，名列第2位。在31省份参与城市中，河北省邯郸市共有4所学校进入排名榜，分别是邯郸市一中、邯郸市二中、邯郸市三中以及邯郸市峰峰矿区四中，其中邯郸市一中以9.8%的支持率名列第8位。
当然，有家长可能会说了，“这些高中，我大多都没听说过，难道都是好学校？”要知道，参与此项调查的学校中，不仅有天津生态城枫叶国际学校、深圳市国际学校等面向全国招生的“牛校”，也有深圳第二外语学校、济南外国语学校等面向省内招生的“亲儿子”。虽然知名度不高，但在各自省内，这些学校大多都有出色的考试成绩。如济南外国语学校2017届高考100%一本录取率，深圳第二外国语学校获北京大学保送认定2人，被清华大学、北京大学、香港大学、牛津大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等海外名校录取20人等等。
这些名不见经传的“隐形牛校”的共同特点是，大多是办学特色鲜明、课程定位准确、成绩表现突出的一些“省重点”高中。从这些学校的教学实践中可以看出，这些高中往往能够针对学生需求设计课程、采用“走班制”等来分类教学，通过研究性学习、社团活动、体育锻炼、社会实践等活动来拓宽学生视野，培养多样化人才。
作为高中教育的一种新的尝试，这些“特色高中”在我国尚处于幼年阶段，未来如何发展还需要经历更多风雨的洗礼。好在时代正在赋予它们更多的可能，通过差异化竞争，特色化教育，也许这些学校中会在未来诞生更多拔尖创新人才。