小学生游学去哪里？
如何让孩子放下沉甸甸的书包，走出短短窄窄的教室，走出课本和作业，走向丰富多彩的大自然，走 向历史文化深处，体验异域风采呢？“读万卷书，行万里路”，“游学”已作为一个崭新的教育名词走上中国的教育舞台。
6-12岁是少年儿童认识社会，认识历史的黄金时期。他们天性好动，酷爱观察，极具好奇心，对许多事物都具有强烈的好奇心，十分有兴趣的去了解、去探索、去咨询，并且喜欢表达和表现自己。然而由于受年龄所限，生活经验不足，所了解到的事物和知识是有限的。“旅行中的学习”和“学习中的旅行”恰能弥补这种不足，使少年儿童的“知行”紧密地结合在一起。他们在实践中增长了知识，学习了知识，同时，在游与学的过程中，学会了观察分析、研究探讨，使所学的知识得到了巩固，并触类旁通，有了新的感悟，而且增长了见识，开阔了视野。
根据学生的实际情况，在充分考虑安全的前提下，制订出切实可行的“旅行”计划。这次“旅行中的学习”活动的目的地为西安市的兵马俑，行程安排为：9：30分左右抵达秦陵博物院，11：00前游完兵马俑一号坑，11：30在景区附近用餐（30分钟左右），12：30开始游秦陵地宫，13：30返回西安。
内容安排：
在导游的讲解下，了解兵马俑号坑的历史文化， 研究分析俑阵排列的规律和特点。分组讨论：秦代军队的构成，如何作战，以及统一南北战争的可能情况。（20分钟左右）
学习如何记录游历中所见所闻，结合所学的知识，在导游的指导下水 平评价兵马俑，要求说得有理，有依据。
查阅有关资料，了解俑的制作工艺及其文化背景，感悟秦人 “以俑代人”的价值观。
导游简介秦陵地宫，学生猜测地宫的情况，讨论挖掘地宫的必要性。
学习如何制作研究性学习报告。
总结：这次“旅行中的学习”活动中的体验和反思。