韩国常规专是什么意思？
如今，经济全球化的步伐不断加快，各国之间的文化差异也不断拉近，所以，用英语进行交流逐渐成为世界共识。英语已成为大多数人的第二语言，对于我国而言，英语是普教的必修课程，但是对于一些有语言天赋的孩子来说，英语似乎成为一种牵绊，因为他们在学单词和语法的时候太过于耗费精力，而且汉语和英语的语法体系截然不同，他们会觉得英语让他们无比头疼。那么，有没有可以让英语很好的方法呢？
答案当然是肯定的。今天就为大家介绍一种新的方法—意群教学法。
一、什么是意群
一个句子因为有意义的存在，我们把它分成许多意群。一个意群往往表达一个相对完整的意思。根据句子意思的具体需要，一个句子可以分成若干个意群。一个意群往往由一个或几个单词组成。一个句子中的意群划分并不是截然分明的，有时甚至会重叠。
二、意群教学法的概念
指在教学过程中把一个相对完整的语言材料，划分成多个意群，采取“自上而下来，先整体后局部”的方式，先从语篇的角度把握其意图、主旨和大意，然后再进行个别词语、句法及语法意义的解析。根据人的注意力轨迹，先整体后局部的认识规律，发挥整体教学优势，避免语法教学的误区，实现高效的语法教学。
三、意群教学法的优点
1、能突出学习重点，优化教学过程，减轻学生负担。
(1)能突出知识的重点，解决学习中的难点，增强学习效率。
(2)减少教师的讲解，给学生提供更多语言实践的机会，提高学生语言应用的能力。
(3)有利于教师注意引导学生对整个句子、语篇的理解和感知，避免以解释孤立的单词和语法现象来取代语篇教学。
2、强调学生在教学过程中的主动地位。
让学生事先对将要进行学习的内容有相当的了解，事先“铺垫”，让学生“铺垫”，就是引导学生注意有关语言材料的准备。让学生按照语言材料的内在联系和逻辑关系，进行必要的翻译或改写，使其成为适合教学的一组语言材料。